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《它们睡着了》幼儿园中班语言教案

时间:2019-06-06    作者:侠客    来源:未知

一、 设计思路

选择这一内容,首先斟酌动物是中班孩子科常活动一个主要内容,同时孩子们对自然界的动物充溢着好奇,十分喜好。别的,我班孩子已有一些有关动物的常识,掘客动物不合睡觉姿势这一常识能更有效匆匆进幼儿进一步探索、关注动物习惯的兴趣和欲望。

再从我园活动设计来看,我们的科常活动选材与发明室材料慎密联系。这一阶段发明室中有很多多少动物标本、卡片、模型。活动室与教授教化统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的常识。在活动进行前,孩子们也已不雅看过很多多少动物的录像,杰出的画面不停吸引着孩子们,这个活动有“趁热打铁”的效果!

在设计时,重视以幼儿学,西席辅的教导不雅念,让幼儿自己操作、察看,再以幼儿讲讲、学学、猜猜,没有给孩子一个被动灌注贯注的氛围,而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学,幼儿在活动中较放松、愉悦。

二、 活动目的

1、幼儿经由过程找找、看看、说说懂得常见的动物不合的就寝姿势。

2、进一步萌发幼儿对动物就寝姿势的探索兴趣。

三、 活动重、难点

1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不合的就寝姿势。

2、幼儿进一步富厚蚕宝宝、鱼的就寝姿势。

四、活动筹备

西席大年夜图片 幼儿每组一套操作卡片

五、 活动流程:

操作卡片 → 图片讲述 → 延伸富厚 → 游戏巩固

六、活动历程:

(一)操作卡片

我们大年夜家已经在发明室玩过很多多少动物模型,还看了动物的录像。本日,罗师长教师为每组小同伙筹备了许多有趣的动物卡片,大年夜家去看一看,找出一个你感觉在睡觉的动物,亲睦同伙看看、讲讲!

幼儿操作卡片,西席向导提问。1、你找到哪个动物在睡觉?2、你从哪里看出它在睡觉呢?

(二)图片讲述

小同伙刚才找了很多多少,讲得可棒了。

1、 提问:谁讲给大年夜家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你感觉它在睡觉?(边讲边出示大年夜图片)

2、 总结:你们真智慧,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身段睡觉)。(幼儿若已基础懂得可省略)它们和我们人类就寝姿势不一样。

(三)延伸富厚

1、 除了我们刚才熟识的动物有稀罕的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?(幼儿评论争论、解说)

2、 快看,罗师长教师请来了谁?(放图片、蚕宝宝、鱼)

(1) 提问:它们是谁?猜猜它们是如何睡觉的?(西席赞助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)大年夜家也学它们做做动作。

(四)游戏巩固

本日,我们有这么多小动物来一路做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字,大年夜家从速学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。

(西席叫动物名字后,换成西席做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学)

自然界有很多多少动物有巧妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书今后再来讲给大年夜家听吧!?

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